Jedan od ciljeva projekta TRIO jest analizirati načine poučavanja te zastupljenost zavičajnih, identitetskih i baštinskih tema (geografskih, povijesnih i prirodoslovnih) u nacionalnim kurikulumima i odgojno-obrazovnoj praksi. U tu su svrhu tijekom ožujka i travnja 2026. provedene analize predmetnih kurikuluma svih nastavnih predmeta u razrednoj nastavi te kurikuluma Geografije za učenike od 5. do 8. razreda osnovne škole. Analizom su obuhvaćeni i eksperimentalni kurikulumi nastavnih predmeta Društvo i zajednica te Prirodoslovlje.
Rezultati kurikularnih analiza, zajedno sa sustavnim proučavanjem domaće i inozemne znanstvene i stručne literature, poslužili su kao temelj za izradu anketnog upitnika namijenjenog učiteljima razredne nastave i učiteljima geografije u osnovnim školama. Naslov upitnika: Prostorni koncepti, zavičajnost i tradicijska regija u početnom geografskom obrazovanju.
